Main Page

Авторизация



Home Хроника происшествий Дошкольное образование
Дошкольное образование PDF Печать
01.08.2014 10:54
Через пару месяцев сыну будет 6 лет, и хотя в школу ему на следующий год, меня уже сейчас этот вопрос начал беспокоить. Навскидку, русской школы рядом нет, чешскую пока не хочу (считаю, 3й язык вводить рано (у нас еще английский), да и отзывы о чешском образовании не самые положительные), английская школа в машинной доступности присутствует, но английская школа мне кажется уж больно чопорной и строгой в плане дисциплины и не является моим идеалом школы вообще, и начальной - в частности. Скажем честно, классическая школа меня не сильно привлекает, потому как считаю ее морально устаревшей моделью образования. Пока подумываю об экстернате. Поэтому, этот год решила понаблюдать за развитием нашего домашнего обучения и решить ближе к делу, потяну я это или нет.

ЧТЕНИЕ

Буквы он долго не мог запомнить. И до сих пор какие-то забывает (вероятно, это мое упущение, потому что мы их как таковые и не старались учить, так, мелькали кое-где). Я одно время вообще думала, что с чтением у него будут большие проблемы, но вдруг увидела, как он на моих заметках написал слово "НОС". Я тогда интересовалась Методикой Зайцева, мне в общем-то понравилась, но найти кубики у нас не смогла. Сделала пару на пробу и поняла, что играть (по методике) мы не будем, но у меня осталась распечатка слогов на каждую букву (ту-то-та-тэ-ты-т, тю-тё-тя-те-ти-ть на странице), предложила ему читать по две буквы, но он называл только по одной, из-за этого мог читать только короткие слова (до 5 букв), дальше просто забывал, что было вначале (называл первую, вторую - соединял, потом третью - соединял три и т.д.). Чтение забросили, так и не начав. 

Недавно стали появляться рукописные шедевры, которые меня очень умиляли (я из находила уже готовыми в разных местах), а с самым первым я вообще долго носилась и предлагала знакомым в качестве ребуса, вот он:
alt
Даже с подсказкой, что читать надо снизу вверх, справа налево, почти никто не смог угадать :)
 
Предложила прочитать слоги из таблицы - вуаля, читает довольно быстро по две буквы сразу, по слогам (складам?)! Быстро в таблице, но не в предложениях, потому что до сих пор какие-то буквы забывает. Не знаю, надолго его хватит или нет, но пока с удовольствием читает мне вечером пару строчек из букваря по слогам (потом я ему на ночь книжку - традиция). 

Сегодня попросила написать слова для теста, за 4 правильных из 7и обещала сладкий бонус. Результатом была приятно удивлена. Напоминаю, что письмом и чтением мы не занимались (я периодически предлагала чтение, но у него не получалось, он злился и убегал, и я отставала), так что считаю, что просто дорос.
alt 

РУССКИЙ ЯЗЫК

Мы живем за границей и я как-то неосознанно стараюсь уделять бОльшее значение русскому языку. Мы часто путешествуем, я все собиралась поискать игры, в которые можно играть в дороге, но руки так и не дошли, и только сейчас поняла, что игры у нас подобрались какие-то не совсем детские :) Но! Сыну нравятся, и в дороге не скучно - а это главное! 

Итак, самой первой была игра в ассоциации, и теперь сын может выстраивать бесконечный ассоциативный ряд. 

Еще полюбилась игра типа викторины (у нас идет под кодовым названием "загадки"), где я быстро задаю вопросы, а сыну нужно на них быстро ответить.. Пример для наглядности: Животное, есть траву, дает молоко? Бывает летающая и для еды? Спутник, вращается вокруг Земли? и т.п. Тут главное войти в раж, потом вопросы сыплются как из рога изобилия и получается довольно весело :)

Затем появились игры в антонимы и омонимы, которые так полюбились, что играем в них теперь и дома (пробовала как-то и синонимы, но сложновато было, попробую чуть позже). При игре в антонимы пришлось объяснить, что такое прилагательное, в омонимы и ассоциации - существительное. 

В последней поездке, после рассказа (просто пришлось к слову) о том, как сложен русский язык вообще, и для изучения иностранцами - в частности (с примерами изменения окончаний в глаголах) добавилась новая дорожная игра - проспрягай глагол :) В нагрузку введено понятие местоимений. Из последних забав так же - называю часть речи, а он придумывает предложение (существительное + глагол, существительное + прилагательное, местоимение + глагол и т.п.). 

Рассказ про сложность нашего языка его, видимо, очень впечатлил: он потом еще несколько раз с разной периодичностью подходил и просил привести примеры. Второй пример был про изменения окончаний у прилагательных разного рода (как-то давно играли в угадывание родов, оказалось, что про рода он знает и, что удивительнее, помнит) и сравнение с английским языком, где прилагательные не изменяются (очень впечатлился примером иностранца, который может сказать "хороший девочка", потому что good в словаре переведено как "хороший). Кажется, на этом исчерпываются мои школьные познания русского языка, поэтому на все последующие вопросы приводила примеры того, что говорим одно, а пишем другое (к слову, в чешском - пишется так же, как и произностися, звуки не глотаются и не заменяются, как в русском). Пыталась объяснить, что нужно подбирать проверочные слова к сомнительным гласным или согласным - он механизм вроде понял, но сам подобрать не мог. Я вообще уже даже забыла, что были у нас такие разговоры, а тут задумалась, почему в очередных рукописных шедеврах написано "хочу", а не "хачу" и "почиму", против впервые появившегося"пачму", и списала на те разговоры. Грамотность повысилась приятным бонусом к разговорам ;)

Вообще, пока получаетcя, что русский язык у нас только в автокресле на больших перегонах, потому что хорошо замедляет активность ребенка :)

МАТЕМАТИКА

Числами сын заинтересовался, когда стал отвозить магазинные тележки и забирать оттуда монетки (кто не знает - это чтобы не раскидывали тележки: они прикреплены в одном месте, чтобы отстегнуть одну - нужно засунуть монетку, и монетка возвращается, когда тележку пристегиваешь обратно). Стал монетки собирать, а потом мы стали ему иногда отдавать сдачу. Какого же было мое удивление, когда оказалось, что он элементарно не умеет считать до 20 (при том, что почти год отходил на занятия по математике... это, правда, оказалась скорее логика, но сам факт). Тогда мы стали раскладывать кучки из монеток разного номинала (смотри, это 10, и тут 1+2+2+5 - тоже десять и т.п.). Это было буквально пару месяцев назад. Когда у него набралась небольшая горсть монет, он то и дело стал спрашивать, хватит ли ему на это, а на то, и сколько останется. Сначала я отвечала, потом жутко надоело, и я нарисовала счет от 10 до 100 десятками и предложила ему ими же и считать. Потом он стал выбирать какие-то недорогие игрушки и просил меня нарисовать для него кружочки, которые он зачеркивал (1 кружок - 10 крон, все тот же счет десятками), чтобы накопить на игрушку. Я заставила выучить его названия десятков, сейчас иногда говорит правильно, иногда может сказать "6 десятков" вместо "шестьдесят". Но мне не важно, главное, что он понимает, что это 6 раз по 10. 

Потом у нас стали появляться каталоги со спецпредложениями игрушек из магазинов (для изучения ассортимента), а там цифры сплошь трехзеначные, а кое-где и четырехзначные. Тогда у нас появилось понятие "сотни", и сравнивать мы стали бумажеую денюжку с кучкой монет. Объяснила, как сравнивать числа. Теперь он без проблем мог сказать сколько в стоимости игрушки сотен, десятков и единиц (назвать число, думаю, не сможет... до ста еще может быть, после - точно нет). Но, сколько понадобилось бы сотен, десятков и единиц, чтобы стать счастливым обладателем игрушки, он точно знает :)
Появилась новая игра с этими самыми каталогами спецпредложений из магазина: "Что самое дешевое на странице? Что самое дорогое?". Что меня приятно удивило - если на странице были цены выше тысячи - он их тоже правильно сравнивал и сам догадался, что они больше сотен, хотя не знал как они называются). 

Потом спросил про большие цифры и их конечность, я вспомнила только триллион и секстиллион, но пообещала найти называния других. Названия ему понравились, нолики, правда, устал рисовать, забросил. Удивился, что порядковым числам нет конца. 

Собираюсь предложить ему новую забаву - сложить трехзначные числа столбиком - проверить на калькуляторе. Сначала простые числа, чтобы не переваливало за десяток, а если понравится - можно будет высчитывать цену двух игрушек из каталога. Но вообще думаю, должно заинтересовать.

Еще я как-то давно покупала "Задачник" Остера. Только вчера про него вспомнила. Очень классная книжка! Жаль, задачи не сортированы по уровню сложности, но вообще довольно много таких, которые может решить и пятилетка. Например: "Два мальчика съели 6 кг мёда. В одном мальчике поместилось 3 кг. Сколько килограммов мёда поместилось во втором мальчике?". Задачек много интересных и смешных, в некоторых заменяю числа на меньшие, для более легкого счета (в пределах 10).
Предложу в качестве развлечения для всей семьи. 

Вот! Теперь, когда я это все написала, понимаю, что сына хвалят на занятиях не просто так. Мне казалось, что мы ничем особо не занимаемся, но как выяснилось, это далеко не так. Просто занятиями это назвать как-то сложно.

 

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

:-)